温剑青 上海市静安区安庆幼儿园园长，上海市特级园长。出书了《教育教育管理》《幼儿开展点评》《学前数学课程》等专著。先后掌管、参加多项全国、市级研讨项目，掌管的研讨曾获上海市教育科研效果一等奖、上海市根底教育教育效果特等奖、2018年根底教育国家的等级教育效果奖一等奖等。

在幼儿园的单个学习或小组学习中，常常会看到这样的画面：幼儿戴着耳机，与iPad人机互动；几个幼儿在用环保资料进行3D建模，复刻、发明；AI智能图书阅览中，幼儿随境而乐……幼儿每天在发作许多的学习，除了教师预设的，也会发生相互间或许毫无相关的学习片段。学习便是信息传递和重构的进程，跟着技能的开展，信息化东西在教育的"界面"中越来越成为学习革新的重要手法。一起，也引发教育者和家长对此现象不同的观念，如幼儿不应该过早触摸电子产品，怎么有用维护眼睛，过早验证成果会约束孩子的幻想，碎片化的信息太多怎么挑选等。

咱们坚信现已身处信息年代，这是个无法防止的趋势。技能带来立异价值的或许，作为教育者就需求更好地审时度势。对处于学前阶段的幼儿来说，咱们要正确认识技能对教育革新的价值，以幼儿的学习特质为根底，挑选性地运用技能，推进教育方法的革新，一起也要处理好幼儿在信息环境下学习所引发的问题和对立。

不少信息技能环境下的学具和幼儿与之互动的方法，在激起幼儿爱好的一起也给了教师更多调查幼儿的时机，使教师能够凭借技能去发现、调整、不断提高教育的适宜性。

特性化学具，幼儿的学习爱好得到满意

挑选什么样的学具供幼儿学习很重要。在信息化年代，咱们主张要挑选一些特性化的智能学具来提高幼儿的学习爱好，推进幼儿的经历建构。比方简略的编程学具，能够自检查阅的阅览、游戏体系，能够重组的各类语音模块等。

许多学具都需求有对应的账号，幼儿活动时只需登录设备中自己的独立账号，游戏进程中所生成的数据就会直接输入幼儿个人账号，这些接连累积的数据给幼儿详细的学习状况剖析供给了根据。比方阅览体系的登录和记载，能收集到每名幼儿的阅览爱好倾向、阅览时长、对图书了解共享SEO培训的记载等。

这类学具，更重视幼儿的自主性，是以幼儿为主体的学习。每个幼儿的认知经历不同，因而，在信息年代，特性化的学习不失为一种可行的挑选。对幼儿来说，立异不是认知的叠加，而是特性化地推进每个幼儿的思想抵达尚未被触及的当地。

出现个别学习进程，为点评幼儿供给根据

技能的支撑，还能够让咱们看见幼儿的学习进程。幼儿不但是学习者，更是数据供给者，一切数据之间都存在某种相关，教师要能看见这些相关，并运用这些相关来辅佐自己对幼儿进行点评和支撑。

比方，幼儿在游戏，而后台会记载下幼儿活动的现场数据，也能看到各阶段的比对，这些"量"的累积再加上教师"质"的剖析，就能出现出幼儿的学习进程。笔者看到许多数字、空间方位等游戏，都有不同经历的关卡出现，教师能够根据需求，经过对幼儿把握规矩的程度、游戏时长等内容进行组合挑选，看到不同探究阶段幼儿的游戏战略，这也给教师剖析每个幼儿经历建构进程中的特性开展特质供给了根据。

有些学具在游戏后会在后台出现可视化图表，比方，在某个游戏的后台记载中，咱们发现某幼儿第一次活动一切的关卡悉数完结，其间在第六关的操作时长第一长，是其他关卡的10倍之多。足见这个幼儿对该游戏爱好浓厚。也正是源于对游戏的专心，该幼儿自始至终都没有运用协助提示，能够发现他思想的独立性很强，尤其是在第六关，用了第一长的时段，足见该幼儿乐意承受应战。这些都出现了幼儿游戏背面的思想和学习质量，也能让教师凭借技能，点评幼儿的学习质量并更好地支撑幼儿后续的学习。

出现集体学习趋势，促进教师改动教育形式

技能改动了幼儿的学习方法，改动了教师的点评与教育支撑方法，而这自身便是对教育的革新。

信息技能的使用，使得后台数据能够从幼儿游戏伊始就进行核算和存储。教师能够从数据中了解幼儿全体的学习进程、学习方法，了解幼儿在游戏中对相关战略的全体运用状况，然后调整教育活动的内容、方法等，为幼儿供给更适宜的支撑。

数据年代，咱们经过技能手法，欢喜地看到幼儿的生长和学习是一个更风趣、更有意义和更有发明力的进程。如果说没有信息技能的介入，咱们也在调查辨认和供给支撑的话，那么技能支撑下的数据，就能够让咱们根据质性剖析的调查更能指向幼儿的经历建构进程，然后供给更能满意幼儿特性需求的教育。

技能在不断进化，也带来教与学的革新和对教师专业开展的考虑。对幼儿思想进程的主动捕捉和辨认，数据的及时生成，需求教师有更为专业的剖析才能，让数据有用"说话"，然后供给更为专业的教育支撑。当然，咱们要看到信息年代的教育服务和支撑，必定也会带来越来越多教育的"空闲"，这就要求教育者更好地考虑支撑每个幼儿特性化生长的有用战略，让学习回归幼儿的需求。

《我国教育报》2019年09月08日第2版

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