刚需？超九成受访家长给孩子配了手机

三成受访中小学生家长坦言无法引导孩子正确运用手机

越来越多的中小学生有了自己的手机。许多家长给孩子买手机，是出于便利的考虑，但孩子的手机运用状况或许背离了家长的初衷。

上星期，我国青年报社社会查询中心联合问卷网(wenjuan.com)，对1939名中小学生家长进行的一项查询显现，93.4%的受访家长给孩子装备了手机，初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的状况最多。据受访家长查询，手机的用处首要是完结作业和玩交际媒体。31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确运用手机。

受访中小学生家长中，孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%，读小学高年级(4-6年级)的占42.9%，读初中的占19.6%，读高中的占5.4%。日子在一线城市的占31.1%，二线城市的占48.9%，三四线城市的占17.9%，乡镇或县城的占1.7%，乡村的占0.4%。

93.4%受访中小学生家长为孩子装备了手机

赵军是江苏常州某中学初二班主任，他地点的校园明确规矩学生不能带着手机进校，教师发现学生带手机，会代为保管，并联络家长。"学生带手机上学的状况几乎没有，但有手机的学生不在少数。"赵军说。

常帅(化名)是山西某私立高中蟠桃树苗的学生，他坦言假日在家时手机从不离手，天天用手机玩游戏。"班里许多同学都有手机，校园不让带，但一回到家咱们根本都用手机彼此联络"。

王雪(化名)是江苏常州某私企的管帐，她的孩子本年上初二，由于忧虑玩手机影响孩子学习，她没给孩子买手机，"但孩子回家会玩我的手机"。

查询显现，仅6.6%的受访家长称孩子没有归于自己的手机，93.4%的受访家长为孩子装备了手机。初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的状况最多。其间，69.8%的受访家长给孩子买了智能手机，13.5%买了电话手表，10.1%买了功用简略的手机。

交互剖析发现，各年级中，初中生手机装备率最高(97.1%)，小学低年级学生最低(87.5%)，一同，初中生智能手机装备份额最高(87.9%)，小学低年级最低(53.9%)。城市散布上，二线城市手机装备份额最高(94.5%)，乡村份额最低(75.0%)。此外，一线城市的中小学生智能手机装备份额最高(70.8%)。

"我身边有不少小学家长给孩子买了手机或电话手表。"北京某公立医院的医师赵瑞(化名)告知记者，他在孩子升初中后，给孩子买了一部智能手机，首要是为了便利孩子和家里联络。

赵军说，据他了解，校园最起码有三分之一的学生在校园外常常运用手机，用来打游戏、谈天、看小说和查学习材料。

北京某中学初二学生陈冰洁介绍，她班里不少同学有手机。"在校园，他们的手机一般首要用来和家长联络，在家则以文娱为主，比方听音乐，阅读各种运用"。

据受访家长查询，手机关于中小学生的用处首要是完结作业(59.1%)和玩微信、微博、QQ等交际媒体(57.6%)，其他用处还有：和教师联络(48.6%)、玩游戏(48.4%)、看视频和听音乐(47.5%)等。

我国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳介绍，我国青少年研究中心曾对90后和00后手机具有状况进行比较，发现90后在他们仍是少年儿童时，手机具有份额为8%，而00后这一份额现已达到了64%。"这和人们日子条件的提高有关，也和互联网、手机对儿童日子影响的增大有关"。

西南大学教育研究院院长唐智松表明，学生随身带着手机呈现低龄化现象，是遭到社会信息化进程的影响，也反映出今世和未来的年青人在信息化环境下生长、开展的时代特征，应当从前史前进的视点来看待这一现象。

31.6%受访中小学生家长坦言无法引导孩子正确运用手机

赵瑞可以有用束缚儿子运用手机，"我不允许他把手机带到校园里去。在家运用手机也必须在监管下才可以，到晚上睡觉时间就不能触摸手机了。"

河北石家庄一高中生家长雷铭(化名)对记者说，手机就像"长"在了儿子的手上，乃至吃饭都不离手，"凡是看见我都会怒斥，但根本是其时听话，下次还犯。"

北京一初中生家长王淼(化名)平常作业忙，给女儿置办手机也是为了有事及时联络孩子，并且有些作业需要用手机完结，但现在女儿常常用手机刷视频，阅读微博、论坛，"也不能不时跟在孩子身边看着，挺头疼的。"

38.9%的受访家长坦言孩子对手机的运用并不契合自己给孩子装备手机的初衷。一同，31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确用手机。交互剖析发现，可以有用监督孩子运用手机的受访家长，其孩子手机运用状况更契合家长初衷(80.2%)。

详细来看，受访小学低年级学生家长更能有用束缚孩子正确运用手机(72.7%)，其次为小学高年级(66.9%)，初中生家长能有用监督的份额最低(65.3%)；一线城市受访家长能有用监督的份额最高(71.8%)，乡村受访家长能有用监督的份额最低(50.0%)。

孙宏艳表明，今世少年儿童被称为"网络一代"、网络时代的"原住民"，许多少年儿童的日子已和手机、移动互联网密不可分。关于一些中小学生过度依靠手机的现象，她剖析，有些校园对学生在校运用手机没有明确规矩和严厉办理，一些教师在办理中过度依靠手机，别的，学生运用手机也和同龄人有很大联系，"手机游戏、网络小说等现已成为他们的交际论题，这促进他们更多地运用手机，乃至攀比手机"。

孙宏艳以为，一些家长不能引导孩子正确运用手机，是由于他们在家中"手机不离手"，没能给孩子起到表率作用，给孩子置办手机前也没有与孩子"约法三章"，给孩子供给了运用手机的条件，却没有拟定运用规矩。

引导孩子正确运用手机 家长首要不能过度依靠手机

为了引导孩子正确运用手机，62.6%的受访家长会束缚孩子每天运用手机的时长，53.2%的受访家长会查看孩子手机中的软件，48.8%的受访家长尽量防止在孩子面前玩手机，44.8%的受访家长会运用第三方软件对孩子用手机进行监控。

赵军以为，家长给孩子置办手机时应挑选功用简略的，并且对孩子运用手机的时长、场合等进行严厉束缚，防止孩子对手机上瘾。

王雪了解到，有中小学生违背校园规矩，偷偷带手机进校。对此，她以为，家长首要得在这方面严厉束缚孩子，做好监督。

"手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。比较彻底制止孩子用手机，引导孩子怎么正确运用手机更为重要。"唐智松主张，家长要与孩子商定手机的运用规矩，催促孩子恪守，还要让孩子知道为什么要对其运用手机进行束缚，培育孩子的自控力。

孙宏艳以为，榜首，家长应给孩子做好典范，自己首要不能过度依靠手机，陪孩子时尽量不要玩手机。第二，家长也要理性看待孩子用手机。第三，家长要和孩子一同确认运用手机的规矩。第四，家长要让孩子知道手机上什么是健康的内容。第五，家长要向孩子学习新媒体技能，两代人一起生长，树立调和的亲子联系。

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