(抗击新冠肺炎)西北高校海外留学生花式"云讲堂"：弹幕互动 手拉手协助

中新网兰州4月10日电 (记者 丁思 刘玉桃)多种教育渠道交互运用、讲堂开端前发送弹幕互动、发动手拉手在线教育项目、"小教师"学生解说……疫情之下，西北师范大学"花式"探究留学生线上教育，战胜多重困难，让"云端讲堂"动起来。

受疫情影响，现在，西北师范大学留在我国境内留学生100余人，境外270人。其间312名留学生在西北师范大学世界文化交流学院学习言语或攻读汉语世界教育本科、硕士专业。21名教师承当各类留学生教育工作，2月底，该校依照2020年春学期原定课表进行在线教育。

"留学生大多在其自己的国家，线上教育存在时差、网络、外交渠道等多方面的问题。"西北师范大学世界文化交流学院副院长李华承受记者采访介绍，针对这些状况，该学院师生交流交流、积极探究，选用钉钉、雨讲堂、唐风汉语、微信以及梧桐中文等多种教育渠道，处理直播环节呈现的网络卡顿问题，经过优势互补，优化教育效果。

李华还介绍说，为了更好协助每位同学，学院教师们在唐风汉语云渠道上制造录播课，满意学生日常学习的根底上，更能让学生充分使用碎片化的时刻重复观看课程视频，手机App上轻松完结作业，渠道完好记载学生学习轨道，教育随时追寻，尽可能缩小因时差、网络信号等方面形成的教育搅扰。

在很多留学生中，还有一群特别的重生——"2019级本科学历班"的65名学生，因为各种原因，未能准时进校，对在我国的学习和日子都较为生疏。

"留学生线上教育存在诸多困难，还未入学的重生线上讲堂更是难上加难。"李华说，重生们都在自己的国家，言语不通，与我国教师音、视频联络不很顺利；加之不少学生汉语根底较弱，进入网络讲堂后，没有面对面授课的灵敏，较为被迫。

"咱们探究选用手拉手、师带徒的方法，让同一国家高年级的学生教导重生，用他们本国的言语来交流，让这些‘学长自愿者’学生成为重生和教师间交流的桥梁。"李华说，该学院于3月发动"2019级本科班手拉手在线教育项目"，让远在中亚的重生感遭到母校的温暖，也能及时得到协助，学习汉语。

2016级哈萨克斯坦留学生玫瑰就是其间一位"小教师"自愿者，重生Aliakbar是她的"学生"。关于我国文化很感兴趣的她，对学生既严格要求又各抒己见，答复各种问题满意重生们关于我国日子和学习的神往。

没有线上教育经历的玫瑰，每天都要提早预习所教的课程内容，写教案，做笔记，并经过网络找寻相关学习视频，每周两次课，每节课2-3个小时。"有时候网络很卡，咱们便约好其它时刻持续上课，肯定不能中止教育，经过重生们的问题，我能感遭到他们想去我国的激动心境，我会和他们一同努力学习。"玫瑰经过网络承受记者采访说。

"我的愿望是当一名教师，我也会把一切学到的汉语常识与悠长的我国文化带回哈萨克斯坦，让更多的人了解我国，让咱们国家更多人学汉语说汉语。"玫瑰说，这次的线上教育自愿活动，让她体验到做一名教师的感觉，对她今后的愿望有所协助，积累了经历。

当下，线上教育已成为了海内外高校应对出人意料疫情的应急之举，也是"互联网+"教育才智教育必经的探究之路。这点让从事留学生教育已22年的李华教师感受颇深。

李华说，留学生教育中的线上教育既是机会，更多的是应战，倒逼教师不断思索改善教育方法，经过"小教师"前言语、讲堂弹幕、讲堂投稿、讲堂发问等多种方法，让讲堂"动"起来，让现代技能与教育完美交融。

西北师范大学世界文化交流学院院长武和平说，疫情之下的网络在线教育实际上也是适应了未来昆山到广州物流世界教育开展的方向。该校于2013年便使用唐风汉语世界教育云渠道和才智教育体系开端探究线上教育，在网络根底建设和教育方法上都有良好根底，也满意了海外留学生碎片化求知的需求。一起，线上教育还促进教师和学生进行"人物交换"，培育昆山到东莞物流学生多种学习才能，教师也不再是常识来历的仅有提供者，转变成为了资源提供者、教育活动策划者、学生言语的反应者等多重人物，激起在线讲堂互动性和效能的最大化。(完)

来源:版权归属原作者,部分文章推送时未能及时与原作者取得联系,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知，我们会及时删除。联系QQ:110-242-789